U Ugostiteljsko-turističkoj školi sa domom učenika u Vrnjačkoj Banji 27. marta 2026. godine realizovana je radionica pod nazivom „Empatija, mentalizacija i saradničko učenje“ u okviru školskog projekta „Uči, podeli, podrži“. Radionica je imala cilj unapređivanja bazičnih socijalnih kompetencija nastavnika u oblasti podrške učenicima i saradničkog učenja. Ovaj školski projekat predstavlja aktivnostu okviru šireg projekta Ministarstva prosvete Republike Srbije koji se zove Nacionalna referentna tačka Srbija 2 – stručno obrazovanje i obuka za budućnost (VET4F). Projekat je sufinansiran sredstvima EU.
Obuka je okupila nastavnike i vaspitače naše škole, kao i predstavnike lokalnih obrazovnih ustanova, predstavnike lokalne samouprave, centra za socijalni rad u Vrnjačkoj Banji, kao i URDOUR, čime je dodatno osnažena međuinstitucionalna saradnja u pružanju podrške učenicima. Obuci su prisustvovali članovi saradničkog tima nadležnog Ministarstva koji su pružali konsultativnu podršku tokom planiranja i realizacijeovog školskog projekta: Marijana Lazarević, Snežana Parezanović, Miodrag Savović i Slavica Rakić. Oni su u završnom delu izneli veoma pozitivne ocene sprovedene obuke. Obuku je posetila Pomoćnik ministra prosvete, Danka Nešović, koja se pridružila pohvalama radionice.
Autori i realizatori obuke bili su članovi školskog tima: direktorka škole dr Jelena Spasojević, pedagog Leposava Đolić i psiholog dr Branimir Vukčević, koji je neposredno realizovao obuku.
Sadržaj obuke obuhvatio je teorijski i praktični deo, sa fokusom na razvoj empatije i mentalizacije kao osnove kvalitetne komunikacije i podrške učenicima tokom saradničkog učenja. Učesnici su imali priliku da se upoznaju sa savremenim pristupima razumevanju učeničkog ponašanja, kao i sa tehnikama koje doprinose razvoju refleksivnosti i efikasnijem reagovanju u izazovnim obrazovno-vaspitnim situacijama.
Praktični deo realizovan je kroz interaktivne radionice i analizu realnih školskih scenarija, što je omogućilo učesnicima da razvijaju veštine primene mentalizacijskog pristupa u nastavi, saradnji sa kolegama i komunikaciji sa roditeljima.
Realizacija aktivnosti doprinela je jačanju profesionalnih kompetencija nastavnika, unapređivanju kvaliteta podrške učenicima i razvoju saradničkog učenja kao najvažnijeg segmenta savremenog obrazovanja.
